Em matemática, utilizar brincadeiras infantis como atividades frequentes significa explorar ideias referentes a números de modo diferente ao que estamos acostumados.
Enquanto brinca a criança pode realizar contagens, comparações de quantidades, identificar algarismos durante a brincadeira, perceber intervalos numéricos, inicia a aprendizagem de conteúdos, desenvolvendo o pensar aritmético.
Brincar proporciona oportunidades de percepção entre distâncias, desenvolve noções de velocidade, duração, tempo, força, altura, entre outras.
A cidade matemática consiste em : Banco, Mercado, Farmácia, Loja, Posto, Padaria e o fiscal.
Ao criar a cidade matemática as crianças desenvolvem a criatividade, percepção, segurança, aprendem adição, subtração, multiplicado e divisão. Aprendem a diferença entre crédito e débito (+ ou -).
Texto Profª Adriana A. Weissheimer Stachera
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